UP News: यूपी सरकार ने कक्षा 1 में प्रवेश के लिए न्यूनतम आयु की तय, दाखिले से पहले जानें नए नियम

ब्यूरो: उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा बुधवार को जारी नवीनतम निर्देशों के अनुसार, जो बच्चे 1 अप्रैल, 2024 तक छह वर्ष के हो जाएंगे, वे अब कक्षा I में प्रवेश के लिए पात्र होंगे। उत्तर प्रदेश सरकार ने हाल ही में राज्य बोर्ड से संबद्ध सभी स्कूलों में कक्षा 1 में प्रवेश के लिए न्यूनतम आयु छह वर्ष अनिवार्य कर दी है।

उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा बुधवार को जारी नवीनतम निर्देशों के अनुसार, जो बच्चे 1 अप्रैल, 2024 तक छह वर्ष के हो जाएंगे, वे अब कक्षा 1 में प्रवेश के लिए पात्र होंगे। यह निर्णय राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में उल्लिखित सिद्धांतों के अनुरूप है, जो देश भर में विकासात्मक तत्परता और शैक्षिक प्रथाओं के मानकीकरण के महत्व को रेखांकित करता है।

पी.एस. बेसिक शिक्षा निदेशक, बघेल ने सभी जिला शिक्षा अधिकारियों को अप्रैल के अंत तक स्कूल से बाहर के बच्चों को फिर से स्कूल में शामिल करने और नामांकन अभियान चलाने पर ध्यान केंद्रित करने का निर्देश दिया है। इस पहल का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक बच्चे को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा मिले और उसे उचित उम्र में अपनी स्कूली शिक्षा यात्रा शुरू करने का अवसर मिले।

हाल के निर्देशों में इस बात पर जोर दिया गया है कि छह साल से कम उम्र के बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के प्रावधानों के अनुरूप किंडरगार्टन में नामांकित किया जाएगा, जिसका उद्देश्य शिक्षा तक सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करना है।

नामांकन के दौरान छात्रों को अपना आधार नंबर देना आवश्यक है। यदि किसी छात्र के पास आधार कार्ड नहीं है, तो उसके स्थान पर उनके माता-पिता का विवरण उपयोग किया जाएगा। बिना आधार कार्ड वाले माता-पिता को नामांकन के दो सप्ताह के भीतर आधार कार्ड प्राप्त करना आवश्यक है।

इसके अतिरिक्त, नामांकन रजिस्टर में माता-पिता दोनों का नाम, या माता-पिता दोनों की मृत्यु के मामले में कानूनी अभिभावक का नाम शामिल होना चाहिए। इन उपायों का उद्देश्य नामांकन प्रक्रिया को सुव्यवस्थित करना और छात्रों और उनके अभिभावकों के सटीक दस्तावेज़ीकरण को सुनिश्चित करना है।

इस कदम से कई लाभ होने की उम्मीद है, जिसमें यह सुनिश्चित करके बेहतर सीखने के परिणामों को बढ़ावा देना शामिल है कि बच्चे औपचारिक शिक्षा की मांगों के लिए भावनात्मक, सामाजिक और संज्ञानात्मक रूप से तैयार हैं। यह सकारात्मक और सहायक सीखने के माहौल को बढ़ावा देकर स्कूल छोड़ने की दर को कम करने और समग्र छात्र प्रतिधारण में सुधार करने में भी मदद कर सकता है।